EL TIZAZO

Educación, cultura y comunicación

Archive for 31 diciembre 2007

PROFESORES CONTRA GRAN SCALA

Posted by eltizazo en 31 diciembre 2007

Profesores de Aragón estamos recogiendo firmas contra el proyecto Gran Scala en Monegros. Rogamos difundas la dirección de recogida de firmas:

Docentes contra Gran Scala

En dicha dirección podrás leer el texto del escrito que se llevará ante el Gobierno de Aragón.

El procedimiento es sencillo. Después de leer el texto se pulsa Firmar esta campaña y aparecerá un formulario. Después de rellenado, se pulsa Continuar

Educación para la ludopatía

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EDUCACIÓN PARA LA LUDOPATÍA

Posted by eltizazo en 14 diciembre 2007

Heraldo Escolar

No me lo puedo creer. Como profesor estoy avergonzado. Veo cómo se promocionan los casinos y las tragaperras desde la escuela pública y desde la prensa escolar.

Creo que el CEIP Miguel Artazos y el Heraldo Escolar se han columpiado.

¿Cómo les explico yo Gran Scala a mis alumnos?
¡¡Los Monegros no se venden!!

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BOTELLÓN DESDE EL SABECO DEL AUDIORAMA

Posted by eltizazo en 8 diciembre 2007

Ayer viernes siete de diciembre, me encontraba comprando en el SABECO de los Porches del Audiorama de Zaragoza capital, depués de visitar la Feria de Artesanía, la cual recomiendo.

Pues bien, a lo que iba. Estaba buscando unos productos en ese SABECO, cuando entró una cuadrilla de ocho o diez jóvenes de no más de quince o dieciséis años. Muy bulliciosos y haciéndose notar. Y se situaron durante un rato en la estantería de las bebidas alcohólicas de alta graduación. Decidí esperar a ver cómo evolucionaba la cosa y como les vi la intención de adquirir alcohol, decidí también esperar a que fueran a la caja para impedirlo.

Pasó un buen rato. Discutían sobre el dinero que les quedaba, sobre las botellas de licor que tomaban. Todo ello dentro de un gran alboroto. Por allí no apareció ningún encargado del establecimiento.

Así hasta que los vi ir hacia las cajas con las botellas de cocacola y de alcohol. Yo llegué instantes después. Todos los jovenzanos estaban ya al otro lado de las cajas y las botellas en la cinta transportadora. Y cuál fue mi sorpresa que junto a las botellas estaba una chica mayor con ademán de pagar a la cajera, pero que no era del grupo de críos.

Me acerqué y le pregunté a la cajera que si les iba a vender alcohol a esos menores y si se había asegurado de la edad de los mismos. A lo que me contestó -con suficiencia- que se había asegurado de pedir el carné de identidad. No sólo eso, sino que la muchacha que estaba con el dinero preparado para pagar se dirigió a mí y me dijo que ella tenía dieciocho años.

Mientras yo pagaba lo mío en otra caja contigua, el grupo de adolescentes trapicheó con dinero con la chica mayor que aún seguía en la caja terminando de pagar. Entonces comprendí que esa muchacha mayor actuaba de camello.

Salí del establecimiento, derrotado. Y aún quedaron dentro la pandilla y la camello.

Así se cuece el botellón. En Zaragoza. Con el beneplácito de establecimientos SABECO. Y que no me digan que fue todo legal porque el comprador, en este caso la compradora, era mayor de edad.

Botellón [Pasen por esta caja]
Botellón plus

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¿CÓMO EXPLICO LO DE GRAN SCALA A MIS ALUMNOS?

Posted by eltizazo en 6 diciembre 2007

Como profesor de alumnos adolescentes, las dimensiones de mi labor educativa son la educación en valores, el consumo responsable, la convivencia, la equidad, la solidaridad y el currículo aragonés, que el sentido común me dicta y las autoridades educativas promueven. Por eso me resulta harto difícil explicar a mis alumnos que nuestro gobierno abrace un proyecto como Gran Scala basado en las apuestas y el azar, que conllevan todo tipo de adicciones y dinero sucio; y en parques temáticos destinados al consumo anodino, con escenarios de cartón piedra, totalmente ajenos a nuestra cultura. Y más difícil, decirles que harán una ley a la medida del proyecto. No han tenido tiempo para hacer una ley de un Parque Natural en Los Monegros y proteger lo nuestro, pero sí les van a hacer una ley para que puedan aterrizar los americanos.

Como ciudadano sé que uno de los principales problemas ambientales de España es la pérdida de suelo por artificialización (urbanización) y oigo y leo continuamente cómo nuestras autoridades ambientales nos exhortan al reciclaje del papel, el ahorro de agua y de energía y algún consejero se fotografía sumándose al minuto de apagón contra el cambio climático y presenta numerosas publicaciones sobre la riqueza de los paisajes naturales de Aragón y la importancia de su flora y fauna. Pero me resulta difícil explicar a mis alumnos que esas mismas autoridades negocien ya la destrucción de 2500 hectáreas para los casinos de Gran Scala. No sé si a partir de ahora, en las aulas de naturaleza, nuestro gobierno aragonés enseñará también temas sobre azar, probabilidad matemática y apuestas múltiples.

Los Monegros

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LA COLECCIÓN DE SEMILLAS

Posted by eltizazo en 1 diciembre 2007

Nivel:
– 2º Educación Secundaria Obligatoria

Área y tema:
– Ciencias de la Naturaleza: la reproducción de las plantas

Objetivos:
– Construir una caja para presentar semillas de diferentes especies de plantas, aprovechando materiales reciclados (cartón, cartulinas…).
– Realizar una colección de semillas para identificarlas y reconocerlas.
– Desarrollar el interés por la observación y la investigación.
– Desarrollar habilidades manuales.

Materiales:
– Caja de cartón
– Cinta adhesiva o cola
– Tijera o cúter

Método
– Construir una caja con materiales reciclados, por ejemplo, cartón o cartulina; o bien aprovechar cajas de otros materiales, ya desechadas.
– En las cajas se establecerán compartimentos.

Presentación
– Presentar la colección debidamente rotulada con etiquetas identificativas de las diferentes semillas.

Modalidad
– Opcional (voluntario)
– Individual

Evaluación
– Se valorará el orden y el rigor, la presentación de los resultados y la originalidad en la investigación.

Calificación
– El trabajo será calificado con una nota con la misma validez que un examen.
– Todos los trabajos deberán incluir el nombre del autor.

Plazo de entrega
– A determinar por el profesor

Ejemplos:
Caja de semillas
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Competencias básicas que desarrolla:
– Autonomía e iniciativa personal
– Conocimiento e interacción con el medio físico
– Aprender a aprender

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