EL TIZAZO

Educación, cultura y comunicación

Archive for 11 mayo 2007

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Posted by eltizazo en 11 mayo 2007

Durante los días 10 al 12 de mayo están teniendo lugar las Jornadas Autonómicas de Innovación y Buenas Prácticas Educativas de Aragón organizadas por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.

En dichas jornadas se debatirá sobre los diferentes aspectos de la convivencia en los centros docentes, un aspecto que preocupa al profesorado, a las familias y a la administración. Además se expondrán diversas experiencias que se están desarrollando en Aragón.

Quiero reseñar aquí la conferencia inaugural Convivir en el aula, que corrió a cargo de Juan Vaello Orts, picopedagogo y director del IES Bernat Sarriá de Benidorm (Alicante) y especialista en educación socioemocional (ESE) y la influencia de ésta en el clima de la clase.

Dos de los aspectos más destacables de su intervención, los cuales anoté fueron: la gestión del aula y las diferentes dimensiones (niveles, para el autor) que están presentes en la misma y por qué es necesaria la ESE.

Para Juan Vaello en el aula se dan cinco niveles: convivencial, emocional, motivacional, atencional y académico. Los cuatro primeros condicionan el último, el académico, que es el que más suele preocupar a los profesores.

El nivel convivencial viene definido por el número de roces y conflictos que se producen en el aula; el nivel emocional, por el estado anímico y el grado de satisfacción/insatisfacción del grupo; el nivel motivacional por el grado de motivación/desmotivación del grupo, en el cual es decisiva la influencia del profesor. El nivel atencional se refiere al número de alumnos que atienden respecto del total y el tiempo que mantienen su atención. Por último, el nivel académico, que vendrá indicado por el número de aprobados.

Vaello resalta que el nivel académico viene condicionado por los anteriores, es decir, que si se quiere mejorar el rendimiento académico hay que mejorar previamente en los demás. Para el autor, el profesor tiene que intervenir planificando y transformando las condiciones adversas que se producen en el aula. Incidió reiteradamente en que no se puede improvisar y que es necesario planificar la ESE.

Respecto del porqué es necesaria e importante la ESE, Vaello da varios argumentos. En primer lugar porque facilita el aprendizaje. En segundo lugar porque es formativa en sí misma y fortalece en el alumno aspectos como la responsabilidad, la autonomía y fuerza de voluntad, que le serán útiles en otras facetas de la vida. Y, en tercer lugar, por mera supervivencia, porque conviene al profesor para poder dar mejor la clase.

Otros factores en los que incidió el conferenciante se refirieron a la necesidad de mojarse en la ESE y en que no vale la asepsia. Cada conflicto es ocasión para la intervención del profesorado. Defiende la intervención por medio de cuñas socioemocionales que entrenen habilidades sociales del alumno, porque otro de los aspectos en los que incide Vaello es en que las habilidades sociales son entrenables y transferibles, es decir, que el alumno las puede aplicar luego fuera del aula.

Propone usar el método inductivo para ese aprendizaje en el que cada ocasión es objeto de aprendizaje. Por eso propone también la intervención nuclear, en todos los casos y en todas las ocasiones. Para ello es necesario que se hayan establecido unos límites claros y que la actuación del profesor no sea individual sino al menos como equipo docente, en el caso de que no sea posible como claustro.

Quiero incidir en el concepto de poder colectivo del profesorado, que el autor expuso en su disertación para evitar que los alumnos se percaten de que el profesor está solo.

Sin duda, la gestión del aula por parte del profesor es un factor clave para que se dé aprendizaje y para la supervivencia del profesor. El correcto conocimiento y manejo de los aspectos socioemocionales facilitarán un escenario propicio. El profesor no sólo ha de ser hábil en su asignatura sino que ha de poseer habilidades sociales.

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EL CONO DEL APRENDIZAJE

Posted by eltizazo en 9 mayo 2007

Edgar Dale propuso en Audio Visual Methods of Teaching (1946) un modelo sobre la efectividad de los métodos de aprendizaje, tras sus investigaciones al respecto. Dicho modelo representa una pirámide o cono de experiencias en el que los pisos corresponden a diversos métodos de aprendizaje. En la base están los más eficaces y participativos y en la cúspide los menos eficaces y abstractos. Diversas ilustraciones representan dicho cono, que son variaciones del original.

El cono del aprendizaje no deja de ser la faceta más depurada y científica de un hecho incontestable, y es que como mejor se aprende es haciendo las cosas por uno mismo. Y esto me recuerda un aforismo que creo se atribuye a Confucio:

Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí

La cuestión que se nos plantea a los docentes si en las aulas utilizamos los recursos más apropiados para el aprendizaje.

¿Por qué aprendemos tan poco?
El blog de Mikel Aguirregabiria

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¿QUÉ ES UN CALIGRAMA?

Posted by eltizazo en 8 mayo 2007

caligrama

(Del fr. calligramme).

1. m. Escrito, por lo general poético, en que la disposición tipográfica procura representar el contenido del poema.

Caligramas y poemas

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NO SÓLO BOTELLÓN

Posted by eltizazo en 6 mayo 2007

El “botellón” es un mero aspecto de la evasión buscada frente a los problemas que afectan al mundo juvenil, desempleado en gran parte, mal retribuido casi siempre en los empleos precarios. En definitiva, rozando en muchos casos la marginalidad, y actualmente con incrustaciones de bandas de inmigrantes, normalmente bien entrenados en estas actitudes de protesta. Los “cabezas rapadas” y otras tribus urbanas vienen desde hace bastante tiempo imponiendo su ley en lo que tiende a ser tierra de nadie, por no decir tierra de ellos. Y no vale atribuir ese fenómeno urbano, por llamarlo de algún modo, a este o aquel partido, a esta o aquella administración. El fenómeno viene de atrás y no sería de extrañar que acabara convirtiéndose en un asunto electoralmente aprovechable según qué intereses exploten tales desórdenes.

Lorenzo Contreras reflexiona y analiza sobre los sucesos de Malasaña en Madrid, que pueden tener raíces más profundas que el manido botellón. Se puede leer aquí su artículo completo: No todo es botellón.

De todas formas, al botellón no cabe achacarle el origen de los desórdenes, el botellón es una consecuencia de un fenómeno más enquistado.

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DÍA MUNDIAL DE LA LIBERTAD DE PRENSA 2007

Posted by eltizazo en 3 mayo 2007

Las Naciones Unidas proclamaron el 3 de mayo como Día Mundial de la Libertad de Prensa.

Esta jornada tiene por objetivo recordar a todos —gobiernos, organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales y sociedad civil— el papel decisivo que desempeña la libertad de prensa para el fortalecimiento y funcionamiento de la democracia y para el fomento del desarrollo en todo el mundo.

En lo que nos corresponde a la sociedad civil, a los ciudadanos, debemos reflexionar hoy en lo trascendental que es la libertad de prensa y la libertad de expresión para el correcto funcionamiento de la democracia. Y debemos exigir activamente tanto pluralidad de prensa como el derecho a la libertad de expresión. Debemos evitar tanto los afanes usurpadores del poder como la tendencia de los ciudadanos a abandonar nuestros derechos y delegar en otros poderes (gobiernos, grupos económicos…) los canales de comunicación.

Reporteros sin fronteras
Mapa mundial de la libertad de prensa
Día de la Libertad de Prensa [Naciones Unidas]

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LA DERECHA ESPAÑOLA

Posted by eltizazo en 2 mayo 2007

El PP sigue teniendo entre sus dirigentes, empezando por Fraga, a políticos franquistas y a muchos de sus cachorros y sigue pensando que todo lo que dicen Roma y Washington va a misa o es de obligada obediencia, de ahí la entrada de España en la crisis de Iraq que tan cara le costó al PP en el 2004.

Qué agudo -e implacable- es Pablo Sebastián cuando escribe. Esta vez compara al PP español con la UMP, el partido de Sarkozy. El artículo completo está en: La derecha española y Sarkozy, en el periódico Estrella Digital.

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LA CIUDAD DEL VIENTO

Posted by eltizazo en 1 mayo 2007

Ricardo Vázquez Prada, periodista y escritor, nos deleita con una serie de relatos, y nos da su particular punto de vista sobre el pasado reciente de la ciudad de Ventaljoux, junto al Ródano, y sus personajes más sonados, con sus miserias y debilidades. Pero pronto descubrimos por las cuitas de sus políticos y el fervor por el ladrillo, un elevado paralelismo con otra ciudad acosada por el cierzo, también al lado de un gran río.

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DEFENDIENDO LA FUNCIÓN PÚBLICA

Posted by eltizazo en 1 mayo 2007

Ha nacido y está dando sus primeros pasos la Asociación de Defensa de la Función Pública Aragonesa que ha creado su propia página:

Un colectivo de funcionarios de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, ha constituido recientemente la Asociación para la Defensa de la Función Pública Aragonesa. Su objetivo principal es la defensa y promoción de los valores, principios y normas que rigen el ejercicio de la función pública en la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, con el fin de contribuir al correcto funcionamiento del Estado social y democrático de Derecho y del Estado autonómico que definen la Constitución española y el Estatuto de Autonomía de Aragón.

La asociación pretende que la Administración cumpla la misión que constitucionalmente le corresponde, como es la defensa y satisfacción del interés general, el aseguramiento del Estado de Derecho y la plena realización de los derechos y libertades de los ciudadanos, contribuyendo a hacer cada día más eficientes nuestros servicios públicos y, con ello, más sólido el sistema democrático y más fuerte la cohesión social sobre la que se sustenta.

No es casualidad que esta asociación haya surgido en Aragón, dado el panorama político-administrativo que existe, con un gobierno opaco en las cuentas, reacio a la fiscalización y un entramado -todavía más opaco- de empresas públicas.

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